线上学摄影

线上学摄影

手机摄影与微视频制作（3）班

顾建新

退休后，我怀揣着一个梦想：带着相机走天下，把五湖四海的奇特风光都装到镜头里，然后慢慢地介绍给我的子孙……为此，我于2022年春季报名上了南通市老年大学，开始攻读摄影艺术专业。

可是，开学没几天，疫情就从苏州、上海传出。往日喧闹的南通城一夜转入静黙状态，学校停课了。我和众多学员都被万恶的疫情阻隔在学校门外。老师的教学计划落实不了，我的“摄遍天下景、快乐渡余生”的愿望也成了泡影。

终于有一天，在经历了两波疫情的袭扰后，学校提出上网课、通过线上教学，排除疫情影响的设想。这个提议一下子得到了全体师生的热烈响应。有的说，防范新冠肺炎最有效的手段就是不搞聚集性活动，我们分散在各自家中上网课是两全之策。还有的说，目前疫情一时还散不去，我们的学习进度要向前，教学只能上线。也有的说，上网课全日制学校能做到，我们老年大学也一样能行。只要我们肯努力，就能克服困难，学出成效。我嘴上不说，心里却在想：天无绝人之路！豁出去总比困在家里强。

那是一个星期一的上午，任课老师吴汉清在微信群里发来了会议号和密码，并把如何在电脑上下载“腾讯会议”的方法做成视频，发到班级群里，因担心有人不会操作，又把下载的程序分解成十五步，用文字表达完整后发给大家。带着战疫的坚强决心，承载着学好摄影走天下的梦想，老年大学也开启了线上教学之旅。

其实， 同学们和老师一样卯足了劲，早在上课的前几天大家就调动各方资源，迎接线上教学展开。 我原本有一台笔记本电脑，由于长期搁置不用，怕其性能跟不上，就请儿子从家里搬了一台台式电脑，架到我的书房，并安装了音响，下载了“腾讯会议”软件，只待老师一声令下，便立即上线。我们班39名同学都千方百计备齐相关噐材，还跨专业请教，学习软件的下载方法、“腾讯会议”的应用及音响、耳麦等设施的使用。有的甚至还特意叮嘱家人：在上课时只可端茶倒水做服务，不许讲话。

线上教学终于开始了。电脑屏幕上，只见老师和同学们的头像一个个排列整齐，音响里传来了老师的问候语和同学们的杂乱无序声音。虽然与线下教学有所不同，但主讲人的声音很清晰，说话时还能辅之以动作和表情。为了拉近老师与同学、同学与同学之间的距离感，吴老师要求同学们打开耳麦，随时提问，对因此造成的发问多、因发问打断老师正常讲授的问题，他总是用谦和的语调加以调节。

线上教学也有自身的优势，吴老师通过边实践边总结，坚持寓教于乐，不断提升老年人的学习兴趣和学习成效。他针对老年人理解容易记忆难、往往前记后忘、动手难的问题，常常自制教具、实施形象教学；事先录制视频，把重要的内容用图解或照片在屏幕上展示。他还注意联系人们生活中常见的那些事例和现象，用专业知识加以解答，从而使大家越学越有味，越学越想学。每次线上讲述他都全程录制，并发到微信群，让同学们课后反复播放学习，做到举一反三。他建立班级同学微信群，主动和老年人交朋友，随时接受同学们的咨询。有一次上课时，我家中的宽带突发故障，等修复好时已落下二个多小时。为了补上这些内容，我通过手机微信发出求助。不一会，吴老师便把讲课录像发到了我的手机里。

慢慢地，同学们对线上上课开始适应。我对网上教学也产生了浓厚的兴趣。我逐渐感到：学习不仅是在职人员充电的需要，也是我们老年人晚年生活中幸福指数的组成部分，是体现自尊、增强生活自信的粘合剂。每当我进入网上教学后，我便深深地被新的知识吸引了，我的思绪沉浸在老师的精彩讲解里，甚至忘记了自已身在何处，经常不经意地叫出声来。离开线上后，无论是在人前人后，也不管是茶余饭后，只要一提到手机摄影，我就会滔滔不绝，言无不尽……每天，我少不了去翻书本，复习学过的内容，对课上布置的作业即使再忙也要去完成。我感到，线上教学就像上天为我开了一扇窗，虽然我摸不着她，但只要对她倾心，只要虚心求教，那里就有我学不完的知识，她会给我启迪、帮我不断排疑解难，将我引向智慧的天堂。

上网课对我们老年人也是一种历炼。一段时间以来，我通过线上教学，掌握了手机拍摄的基本功能、专业拍摄功能，学会了摄影构图和创意拍摄。下一步还要学习手机的视頻制作。我深信：只要坚定信念又脚踏实地，就一定能排除各种阻绕，把手机摄影艺术学好，学出好成绩。

今天，我由衷的感叹：老年大学里的网上教学，老年人蝶变的摇篮！