实行“一体两翼”发展战略 谱写老年教育的新篇章
南通,闻名遐迩的教育之乡、首屈一指的长寿之乡,超老龄化与教育传统相结合,催生了生机勃勃的老年教育。30多年来,学校经历了“三次创业,步步生花”。我校创办于1986年9月,2009年7月市委市政府决定合并重组老年大学,由市教育局主管。2014年10月,市委市政府决定将南通师范第一附属小学原校园给我校办学,2016年8月改造装修后搬迁,新校舍建筑面积达到12500多平方米。目前,学校有7个系、90个专业、286个班级、一万多名学员,199名教职员工,成为全市老年人向往和喜爱的学习乐园与精神家园。曾先后被评为全国先进老年大学、江苏省先进老年大学、江苏省示范老年大学、全国示范老年大学。
任何教育都离不开教学活动。作为全国示范老年大学来说,在教学活动中,也应该成为“示范”。所谓“示范”,实际上就是要“规范”。如何规范?“全国示范老年大学指导性评估标准”的第四条“教学水平”中,就规定了5条具体标准。近年来,我校实行了以规范办学为主体、科研兴教与社团兴校为两翼的“一体两翼”发展战略,使学校的办学水平有了新的提高。
一、以规范办学为主体。实现规范办学,首先要加强学校的常规管理。我校制定了30多篇的全套管理规章制度,确保学校运行有章可循。实行校、系、班三级管理体制,努力做到“四强化”:一是强化创新意识,二是强化责任意识,三是强化服务意识,四是强化安全意识。
其次是制定教学纲目。教学一定要有大纲。教学大纲是指学校每门学科的教学纲要。其中包括教学目的、教学要求、教学内容以及讲授和实习、实验、作业的时数分配等。我们认为,在全国老年大学还没有统一的教学大纲的时候,学校自己必须组织教师共同制定每门学科的教学纲目。没有教学纲目,教学就不可能规范。
我校在2011年就制定了《教学纲目》,并以《教学纲目》为引领,确定了教学的四个环节:
一是“修”——不断对《教学纲目》进行修订优化;
二是“用”——要求所有任课教师必须依纲执教;
三是“查”——对不按纲教学的教师曝光追责;
四是“创”——鼓励教师对现行纲目进行创新优化,构建高效课堂。
我校正在对原有的《教学纲目》进行全面修订,音乐舞蹈系的纲目已经修订完毕,这次印发给大家。请各位专家和同行们指教。
第三,确定专业学制。学制是国家规范教育行为的一种基本制度。但我国的老年大学还没有统一的学制。因此就普遍存在学员进校十多年、二十多年不离校的现象。我校于2015年4月下旬研究通过了《南通市老年大学专业、学制改革方案》,自2015年9月新学期开始全面实施课程结业制度,颁发结业证书;对条件成熟的四年制专业,试行毕业制度。经过宣传解释和试验运行,广大老年学员逐步认可和接受了实行“1年结业、4年毕业”的制度。从2015年实行毕业制度,2016年学校暑期招生时就净增了1500个学员名额招收新生,既解决了部分学员“恋校不走”的难题,又较好地缓解了“一座难求”的现象。
在规定学制的前提下,我校还实行了普及与提高相结合,举办了相当于普通大学培养研究生的研修班,让四年毕业学有所成的学员经过考核进入研修班深造。2014年,开办研修班14个,在籍学员457名;2015年,开办研修班24个,在籍学员679名;2016年开办研修班31个,在籍学员854名。研修班的成功开办既为学有专长的老年人创造了进一步深造的机会,又为学校保留了学习骨干,还为社会培养了文化养老的活跃分子,实现了学校培养目标的新飞跃。从去年开始,我校与南通开放大学联合招收了一个“诗词鉴赏”本科班,今年又招收了一个“摄影”本科班,办学的路子不断拓宽。
第四,建好“名师”队伍。培养高素质人才,教师是关键。老年教育,师在何方?无专职教师是老年大学的难言之痛。我校历来把师资队伍建设作为第一要务,针对老年学员特点,努力寻求、选聘具有丰富实践经验、业务纯熟精湛、懂得教育教学艺术的教师。我校针对老年大学教师越来越难“聘”的现状,决定向全社会公开招聘老年大学教师,开辟一条老年教育师资队伍建设的新路。我们参照教育局公开招聘中小学教师的模式,组织专家组对应聘者分别进行了面试。经过专业技能展示、说课、答辩等环节,让应聘者充分展示他们最高的专业技能和教学水平,最后从高分到低分择优录取了38名优秀的新教师。我校通过公开招聘教师,既提高了师资质量,又打破了现有教师队伍的终身制,形成了“进得来、出得去”的教师队伍优胜劣汰的任用机制。到目前为止,我校拥有一批德艺双馨的好教师,已经建成了一支以享受国务院津贴的专家,高校在职与退休教授,国家级书画家、教练员、著名演员,社会各界的能人为骨干的教师队伍。学校现有教师137人,其中有高级职称的29人,占21.2 %;中级职称的98人,占71.5 %,;有其他专业特长的10人,占7
.3 %。2015-2016年,学校有6名教师荣获“江苏省老年大学百佳优秀教师”称号、10名教师荣获“南通市老年(老干部)大学优秀教师”称号。学校的一批名师在全市声名鹊起,形成了良好的社会办学氛围。
二、以科研兴教为左翼。
教育科研是探索教育规律的创造性认识活动。老年大学必须依靠科研兴教,才能展翅高飞。我校设立“科研处”,专门规划、指导、评估和推广学校的科研工作与科研成果。我校专门制定了“十三五”老年教育科研规划,“十二五”期间,就派出专人参加老年教育全国、全省科研课题的研究,并取得成果。我市在2012年举办了首届南通市老年教育优秀教科研成果评选活动,有效地推动了我市各老年(老干部)大学教育科研工作的开展。2015年,学校在全市范围内开展老年(老干部)大学教育科研论文征集、评选、编印活动,共征集教育科研论文96篇,邀请6位资深专家组成评审委员会,评选出优秀论文55篇,并汇编成书,对南通老年教育的提高与发展起到强有力的推动作用。2014和2016年,我校积极组织全市老年教育科研人员积极撰稿,精选24篇论文送“中国老年大学协会第十一次和第十二次老年教育理论研讨会”上参评,两次均获得“优秀组织奖”,
篇论文获得一、二等奖和入选奖。三年来,我校教职员工撰写的论文和经验交流文章,在省级以上报纸杂志发表的就有20篇。
三、以社团兴校为右翼。一个学校要发展,一定要有丰富多彩的校园文化为支撑。学校的社团组织是校园文化的重要组成部分。我校有文化、艺体、保健、手工、志愿者等社团36个。这些社团成员覆盖了我校70%以上的学员。我们抓住老年人的特点,注重引导、培养学员兴趣,多演示少说教、多练习少记录,多活动少作业,课内、课外、社会三个课堂同步建设。举办了校园艺术节、千人教学成果展示活动,承办了全市老年(老干部)大学书画摄影展览、文艺汇演,支持学员举办“常青藤十姐妹国画展”、“七彩云南”摄影展等。每年的重阳节,都要组织学员开展“老有所为,服务社会”的志愿者活动。在社区开设了校外声乐班、国际象棋班、书画班;在街道成立了瑜伽、太极柔力球等健身俱乐部,鼓励学员走向社会为文化大发展大繁荣做贡献。可以这样说,凡是市区有各种各样活动地方,不管是大街小巷,还是企业单位,都会有南通市老年大学学员的身影。所以我校致力于加强社团建设,多一个社团,就多一块教育的阵地,就多一个展示的舞台,就让校园文化更加多姿多彩。
我校实行了以规范办学为主体、科研兴教与社团兴校为两翼的“一体两翼”发展战略,犹如鲲鹏展翅,使学校跃上了一个新台阶。我们将继续努力,把学校建成名副其实的“示范”老年大学。
(作者系南通市老年大学校长王建明)