将老年大学办成文化养老的幸福家园

 
    在老年教育“增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”办学宗旨的指导和推动下，南通市老年大学建校28年来，在市委、市政府的关怀和相关部门的支持下，一直遵循“以人为本、尊重需求、文化养老”的理念，通过老有所学方式让老年文化潜入到老年学员群体中去，提升他们适应退休生活，参与社会活动的能力。目前，市老年大学拥有7个系，78个专业、196个班、6200多名学员。如加上崇川区、港闸区老年大学，市区3所老年大学学员目前达到8000多人，他们在市区15.1万老年人中占到5.3%。老年文化教育在成千上万学员身上所激发的正能量正化为丰富晚年生活、促进社会和谐、服务社会的力量，老年大学的名片在迎对人口老龄化的浪潮中更加亮丽。回顾办学实际，我们老年大学在“文化养老、共享和谐”这个课题上，一直坚持着以下的“理念”与“实践”的结合。
                              理念上弄清老年大学与文化养老的关系
    老年大学是人口老龄化中涌现的新生事物，是完善人们终身教育的重要阵地。老年教育的办学宗旨——增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会，与老龄工作的目标——老有所养、老有所医、老有所学、老有所乐、老有所为，两者在本质上是一致的。办学宗旨将“增长知识”即“老有所学”放在首位，可见“老有所学”是“丰富生活、陶冶情操、促进健康、服务社会”的引领者；迎对人口老龄化将“老有所学”即“增长知识”列入老龄工作目标，其位置仅次列于“老有所养、老有所医”，可见“老有所学”的重要性。其实，“老有所学”的重要性仅从排位的形式上理解是远远不够的。在实践中，我们深深认识到：老年大学是老年人接受学习的阵地，更是老年教育工作者为老年人服务的阵地，努力办好老年大学，通过“老有所学”，拓展“老有所养”的内涵，开发“老有作为”的能力，提升“老有所乐”的品味，培养身体健康、心理阳光、知识丰富、情操高尚的新时代老年人，是我们广大老年教育工作者办好老年大学的起始点与落足点。为此，我们在教学上力求做到一个教育公平，坚持两个服务。
      力求做到教育公平——为让更多老年人能上到学，我校一直坚持面向社会开放，努力构建惠及所有老年人的终身教育体系。八十年代上学的学员大多数是离休干部；九十年代上学学员大多是离退休干部，其中以退休干部为主，也有不少企业退休人员加入到学习行列；步入新世纪后，随着企业改制和人们思想观念的更新，大批55周岁上下退休的职工步入到老年大学，更为可喜的是学校也吸引了不少农村老年人。为让弱势群体的对象能上得起学，家庭经济困难者凭特困证、低保证，残疾人凭残疾证、癌症患者凭癌友协会证明学费减半。为方便老年人就近就地学习，学校与多个具备办学条件的社区联合办学。28年来，我校共培养老年学员10万多人次，帮他们圆了老有所学的梦。  
      践行两个服务——一为广大学员服务。我们牢记办学宗旨，通过教学努力提高老年人的综合素质，提高老年人的生命质量，为老年人欢度晚年储蓄正能量，办好老年人满意的老年大学。二为社会发展服务。我们结合老年教育事业，坚持以先进文化为向导，大力加强学校文化建设，充分发挥学校文化的教育功能和连带产生的广泛而持续的社会效应，让成千上万的学员成为促进社会主义文化建设的一支生力军；同时广大学员在服务社会中也展示了“老有所学”的成果，让全社会认知了老年大学为老年人创造了一种新的生活方式。
                            实践上推进“文化养老”的三条路径
老年大学是老师以教、学员以学为主业，学习传播适合老年人的各种知识和技能，培养学员以掌握和运用为目的，提升自身知能、技能、体能和适应社会的能力的教育。为达到此目的，我们在学校工作中通过三条路径来推进“文化养老”。   
                             教学层面充分体现“文化养老”的内容
   老年大学“文化养老”是个具体的实际概念，它包含着以教学质量为基础，以教学专业为内容，以教学管理为保障的多个要素，都充分体现在教学层面上，让学员有所学，有所获，有所乐，享受文化养老的愉悦，是老年大学办得吸引成千上万老年人源源不断来求学的生命力所在。
   以教学质量为基础——因为教学质量涉及到吸引人来学，学有所获才能充实养老。所以这几年来，学校始终把提高教学质量、提升办学水平作为老年大学发展的“引擎”，抓教材自编，实现教学有本可依。2010年，学校编著了第一部自编教材《红楼梦诗词赏析》后，于2011年，学校编制了《南通市老年大学教学纲目》。近年来，学校又先后组织编印了《诗词格律》、《老年人学烹饪》、《计算机》、《钢琴》、《摄影技艺》等36种专业教材，而且每年又有所递增与完善，实现了教师教学有《纲目》，学员学习有教材，有效地提高了教学质量。同时我校还通过抓教育科研，在全校形成了教学研究的浓郁氛围；抓教学评估，发挥了优秀课堂引领教学的作用。
以教学专业为引力——因为教学专业涉及到学员学什么，学得感兴趣，是吸引老年大学学员源源不断的源泉。为此，学校针对老年人的特长爱好，以养身、养体、养心为基础，紧紧围绕精神慰藉、健康、快乐需求来探索教学专业的设计，将传统的专业拓展为品位性高、覆盖面广、针对性强的文化服务格局。学校在开设书画、保健、烹饪等传统课程的同时，又新开设了拳剑扇、男女瑜伽；电脑、DV摄像；诗词格律、英语；编织、剪纸；T台、肚皮舞等78个专业。有份调查显示：学校重组五年来，目前所设专业数、班级数、学员人数相当于重组前的5倍多。这些数据表明：老年教育给文化养老带来的活力，正被更多的老年人群所认知，老年大学正走在希望的田野上。
   以教学管理为保障——因为教学管理是教学质量、专业设置的保障机制，所以学校在教学管理工作注重抓好三支队伍建设。经过多年努力，师资队伍已经建成了一支以高校教授、国家级书画家、教练员、著名演员、中学高级教师为骨干的教师队伍，目前学校有教师93人。师资队伍逐步趋向年轻化、教学能力专业化、教学研究科学化的方向发展。还有班主任和管理人员两支队伍。班主任是班级管理的直接承担者和具体实施者，我校制定了《班主任工作职责》，实行班主任五天工作制。目前聘用了23位工作精干、能力强、富有奉献精神的班主任。管理人员队伍中大部分是来自教育系统的退休干部，他们“一切为了教学，为了教学的一切”，保障学校“文化养老”有一个和谐有序、积极向上的学习环境。
                              校园文化层面“文化养老”活动精彩纷呈
    学校在注重提升“第一课堂”的同时，注重丰富“第二课堂”，活跃校园文化。社团建设是校园文化建设的重要组成部分，学校先后成立了16个社团组织：摄影系组建了老年大学摄影协会；书画系组建了书法、山水画、写意花鸟画、工笔花鸟画等研究社；文史系组建了诗词协会、英语沙龙；计算机系组建了计算机爱好者联谊会；音乐舞蹈系组建了市老年大学合唱团、秋之娇舞蹈社；综合系组建了太极拳、柔力球、瑜伽、木兰扇、健身球等健身俱乐部。为加强对学员社团组织的引导，学校规定系主任为社团第一责任人，要求各社团要按章程规范活动，年初有计划，常年有活动，活动有报告，年末有总结。老年大学是人才济济之地，学校为留住书画、摄影、歌舞、拳剑扇等专业的骨干学员，满足这些学有所长的学员继续学习的愿望，替社区文化建设培养输送人才，学校在本学期新开设了涉及12个专业的15个“研修班”，招收了学员457名，为学校开展文化养老活动储备了各类人才。
    认真搞好校园文化硬件建设，为繁荣文化养老创造软环境。学校在崇恒与凌云两个校区都设立宣传栏，使之成为校园文化的展示窗口；在专业教室和走廊过道里进行环境布置，使每一块墙壁都“讲话”；学校两个阅览室，为老年学员阅读报刊创造了条件；学校办了《简报》和网站，为学员了解学校情况起到了较好的作用；组织学员积极参加国家、省、市举行的与我校专业对口的各类竞赛，让学员在竞赛中得到锻炼和提高，同时以此推动学校教学工作；学校办过多期《长青讲坛》，引导学员关心国家时事政治；重大节日举办书画、摄影展览，开展丰富多彩的班级作品展、个人展或学员作品联展等活动；有专长爱好的学员出个人书画和摄影作品集，出个人回忆录，举办个人音乐会；依托重大节庆或学期结束，组织开展学员学习成果展示演出活动，让广大学员享受满意的文化盛宴，让文化养老更加愉悦入心。
                          社会活动层面展示“文化养老”成果
   学校在注重提升“第一课堂”的同时，还注重延伸“第三课堂”，在社会多个层面上积极支持、鼓励引导学员参与社会文化建设，让老年大学的旗帜在构建和谐社会的大环境中飘得更哗啦。一是在社区办学。学校先后在新城区开办歌咏班、易家桥社区开办书法班，为社区老人就近就地接受老年教育创造条件。二是在社区建立培训基地。为支持学有所成的学员在社区带动居民参加各类专业健身活动，学校在虹桥、小海、新东、城东等街道、社区建立了太极拳、柔力拳、太极扇等培训基地，学员当小教员推动基层居民健身。三是主动参加社会大活动。市委、市政府和部门的重大活动，学校都组织相关专业的学员积极参加，如市港洽会、市体育运动会、濠滨夏夜等，给市领导和社会各界留下了很好印象；四是自主开展展示活动。如举办了“千人教学成果展示活动”、承办了南通市老年（老干部）大学文艺汇演、“今又重阳·全市老年（老干部）大学书画摄影展览、支持学员举办“常青藤十姐妹国画展”、“七彩云南”摄影展等，参加活动的市领导都对学校的办学成果给予了充分肯定。五是开展老有所为、服务社会活动。每年重阳节，我校都要组织学员开展“老有所为，服务社会”的活动，。摄影系把“南通风光摄影展”办到养老院，让腿脚不方便的老人足不出户就能欣赏到家乡的美丽风光。摄影系的学员还免费给老人拍照，把洗印好的照片送上门，老人们笑得合不拢嘴。摄影班学员配合市老龄办开展“长寿之都”宣传，义务拍摄《万寿百岁》老人摄影专集。综合系编织班学员自己掏钱购买毛线，精心编织了68件毛衣赠送给南通市福利院的孤残儿童。综合系健身舞班的学员给爱晚亭老年公寓老人送慰问品，还演出节目，让老人享受生活的幸福。学校还与市科技进修学院合作开办了市科学养老护理员培训班，为社会输送合格的护老专业人员搭建了平台。
    “文化养老、共享和谐”，是老年大学搞好老年教育的一个重大课题，是老年大学教学工作的指南和方向。我们将在今后的办学过程中，更加注重老有所学与文化养老的结合，将老年大学真正办成文化养老的幸福家园。
 
注：以上为南通市老年大学2014年11月18日在如皋市老年大学召开的南通老年（老干部）大学联谊会上的介绍材料。