四秩芳华 弦歌不辍 ——南通市老年大学发展纪实

强国号发布内容 老年教育 2026-10-09

作者：樊建清

南通素有“江海明珠”的美誉，承载着张謇先生“实业救国、教育兴邦”的远大理想。百年之前，这里创办了中国首家养老院，率先开启了“老有所养”的探索历程；40年间，又以一所现代化老年大学—南通市老年大学的崛起，续写了“老有所学、老有所乐、老有所为”的崭新华章。

一、创业的足迹：“长寿之乡”孕育老年教育地标

1986年9月，南通市老年大学在科委礼堂举行建校典礼。时任市委书记刘光、首任校长马骏等领导亲手揭开红绸，宣告这所承载着“让夕阳绽放朝阳光彩”梦想的学校正式启航。2009年，学校迎来第一次跨越——增扩新校区，实现钟楼、凌云两校区资源重组。时任校长王建明带领团队开疆拓土，教室扩展至32间，学员规模突破千人，校园面貌焕然一新。2016年，学校整体迁入风光旖旎的启秀校区，15亩校园内，12500平方米的现代化建筑错落有致。昔日的“五间教室”蜕变为集教学、活动、服务于一体的现代化教育综合体。如今，学校在校教职工300多人，开设11类专业、180多门课程，学员达1.7万人次，成为长三角地区老年教育规模最大的学校之一。三易校址，变的是环境，不变的是初心。

南通市老年大学举行升国旗仪式

二、岁月的见证：守正创新书写“南通经验”

学校坚持高目标定位、高标准建设、高质量发展的办学理念，走出了一条独具特色之路。

（一）文化塑造：从“康乐校园”到“精神家园”

学校以让学员获得“体验感、获得感、幸福感”为核心，构建“和谐、康乐、赋能”的生态校园。2019年，“常青藤文化讲坛”“长春花书画影苑”及多功能报告厅正式开放，成为学员展示才艺的舞台；2020年，联合医疗机构共建的“智慧健康基地”落户校内，集教学实践、医疗咨询、安全保障于一体，获评“南通市教育科普基地”；2023年，“银发书屋”对外开放，成为学员涵养身心的精神文化驿站。

学校不仅组建了校、系两级学员工作委员会，还培育出“江海志愿服务大队”等38个特色社团。依托校园艺术节、书画摄影展、“达人秀”等活动，让学员在“知新、砺能、益趣”中实现自我价值。老年大学日益成为老年人向往的“精神家园”。

（二）教改破局：从“经验主义”到“标准引领”

2017年，全国示范老年大学教学成果与经验交流研讨会在南通召开，为学校教学改革注入新动能。2019年，学校获全国老年大学优秀教学大纲一等奖，并以此为契机，持续深耕。2021年，教学大纲覆盖100多门课程，三本教材入选全国优秀出版教材。2023年，全省老年大学工作年会在南通举办，由学校牵头组织评选的全省老年教育优秀教材引发关注。多年来，南通市老年大学累计开发校本教材40余册，其中《AI实用技巧》《智能手机应用》等课程精准对接智能社会发展和新时代老年教育需求，为帮助老年人跨越“数字鸿沟”发挥了重要作用。

在办学方略上，学校坚持纵向分层提升与横向布局拓展，搭建起普通班、研修班、研究院和学历本科班多层教学架构，共开设450个班级、180门课程。同时，学校还推动教育资源下沉，构建了“1+17”办学格局，形成以市校为龙头、分校和办学点为支点、覆盖主城区的泛在可及的老年教育网络。

（三）智慧管校：从“纸质报名”到“指尖学习”

2018年，学校推出老年教育网络招生平台，实现“无门槛、不出门报名”。与此同时，智能化校园全面升级：各班配备了智能电子班牌；多功能、多媒体教室全方位优化；“录播室”成为线上线下和远程教育的主阵地……整套校园信息管理系统与融媒体平台全面覆盖行政办公、教学管理、学员管理等各方面工作，以数字化手段助力校园精细化管理。

2025年，学校“用行动力支撑AI技术在课堂教学落地生根”的经验在全国老年教育会议上推介。全市老年教育“新思想、新知识、新技术”培训会议上，生活艺术系推出的“AI换装·银发绽放——老年大学着装艺术课程AIGC教学应用”讲座收获一致好评。在2022年、2024年江苏省老年达人智能技术大赛中，教师薛风鸣带队的南通代表队均摘得特等奖。凭借长期扎实的数字化建设，南通市老年大学很早便捧回了“全国老年大学信息化建设优秀单位”的证书。

（四）科研兴校：从“实践探索”到“理论创新”

学校持续推进老年教育理论研究与实践探索，连续三届获评中国老年教育理论研讨“优秀组织奖”。师生在人民网、《老年教育》等媒体发表文章百余篇。2024年，学校首批四个“名师工作室”挂牌运行；第七届“高效课堂”研讨月活动中，21位教师参加的新人新秀公开课、骨干教师观摩课、研修教学实验课，多角度展示了适老化、理实性、沉浸式的多彩教学场景。

2025年，《全国基层老年大学标准示范校创建与评价规范》课题江苏分课题研究报告会在校内举办。在省老年大学协会的指导下，学校出色完成了课题研究的各项工作，结题报告和研究成果在全省推广，并获得中国老年大学协会表扬。课题主持人、省老年大学协会副会长、学校常务副校长许振华提出的“五维评价体系”，被纳入全国总课题评价标准，为老年教育发展贡献了“南通智慧”。

三、学子的故事：银发校园催生人生“第二春”

历经40载深耕，无数长者在南通市老年大学迎来充实丰盈的人生“第二春”。

（一）“常青藤”的绽放

“常青藤十姐妹国画展”在南通颇具影响力。这支团队由10位平均年龄68岁的女学员自发组建，深耕中国画研习创作十余年，作品屡次发表并获奖。其连续16年、8次联合市妇联等部门举办画展，以笔墨丹青绘就银发风采，相关事迹被市电视台、《江海晚报》等报道。

（二）“男团”的奇迹

2025年，学校“南歌”男声合唱团亮相全国第六届“魅力夕阳红”主题合唱展演（武汉站），一举斩获优秀组织奖和3个一等奖。这支由老党员、老军人、老教师等各行各业退休老年人组成的队伍，在大赛中深情演绎了《爱永在》《南泥湾》等经典作品，被网友称为“银发男团”。他们用行动证明，老年人同样可以追求艺术高度，让晚年生活绽放异彩。

“南歌”男声合唱团获得“又见大别山”第六届中国合唱协会魅力夕阳红主题合唱展演一等奖

（三）“木兰”的荣耀

学员社团“木兰拳运动队”蜚声通城。2025年，参加“中国—北海”民族传统文化国际展示暨中国木兰拳交流大赛，获团体特等奖，这也是队伍第8次摘此桂冠。教师兼教练吴宪元从事该项运动几十年，是全国优秀社会体育指导员。她说：“我们不仅要自身强健，还要把中华优秀传统文化传向世界，让木兰精神绽放国际舞台。”

教师吴宪元带领学员为社区运动会开幕式编排大型木兰扇《我的祖国》并表演

（四）T台的星光

2019年，在世界职业时尚模特全球大赛中国赛中，T台班学员葛华荣获中老年模特组亚军和中老年组网络人气冠军。此后多次应邀担任国内外重大活动的形象代表和专业模特。她用亲身经历诠释了：老年大学就是助力老年人圆梦的舞台。

四、校园的钟声：规范管理，重塑“教育属性”

规章制度是“学校所以立之大本”，是师生“共同的约言”。为此，南通市老年大学始终以规范管理夯实办学根基，重塑老年教育本源属性。

（一）协同管理的“机制”

政治立校、党建领航、规范管理是老年教育办学的基本遵循。2023年以来，学校不断完善校党委、7个系部党总支和280个班级党支部组织体系，推进党建融合；着力构建校长室领导下的三级管理运行机制，坚持常态化的“三例会”“四巡查”“五保障”制度，持续改善教育教学生态；组建由教学督导委员会牵头的21个教研组，扎实推进教研提质；推进目标责任制考核，树立先进标杆、激发队伍活力，营造比学赶超、创优奋进的浓厚氛围。

（二）遵循互勉的“规约”

2022年，学校编制完成《南通市老年大学管理制度》，涵盖办学准则、机构职能、岗位职责等五部分，成为学校规范化管理的纲领性文件，也为区域老年大学提供了参考。2023年，又相继推出《教师手册》《学员手册》和“教师禁言禁行”“学员慎言慎行”双十条规约，以健全的制度体系营造严谨有序的“学校生态”。

（三）追寻前行的“标杆”

学校以中国老年大学协会“全国老年大学标准示范校”创建评选工作为动力，不断推进规范化、标准化和现代化建设，用3年时间取得了革新提升。2024年5月，通过了全国标准示范校线上评审与现场实地核验，正式跻身全国老年教育先进行列。

学校获得的部分荣誉

五、社会的回声：“老有所为”赋能“价值再创造”

老年大学既能满足老年人汲取新知、求学圆梦的多元需求，也为银发群体奉献社会、持续释放正能量搭建了广阔平台。

（一）“银龄行动”的温暖

学校加盟“南通市志愿服务大队”，形成覆盖全校的“银发先锋队”系列组织。广大学员主动下沉街道社区，开展“智慧助老”培训与“防诈课堂”教学，走进养老院举办风光摄影公益展，为福利院孤残儿童捐赠亲手编织的毛衣，用暖心行动传递银发温情。健身系主任孙成达有着60年党龄，连续17年在虹桥街道关工委开设“孙爷爷谈心室”，倾情关爱青少年成长，先后获得多项国家、省市级荣誉。不少从老年大学成长起来的师生，已然成为全市公益服务的骨干力量，以银龄担当诠释初心大爱。

（二）“协作共建”的拓展

学校牵头成立南通市老年大学协作委员会，统筹课题研究、论文征集、规划评选等活动。开设《协作之窗》宣传阵地，以龙头引领推动全市老年教育资源共建共享。同时，与南通博物苑、灵芝文化馆两大省级“游学养”基地深度合作，联合上海银行南通分行打造“美好生活工作室”，联动当地医院、南通诗词协会、非遗梅庵古琴艺术协会等开设新课程，谋划新发展，构建全市老年教育“大格局”。

站在“十五五”的新起点上，南通市老年大学正以更开放的姿态拥抱时代，以更坚定的脚步走向未来。正如市委常委、宣传部部长陈冬梅所言：要让老年大学成为终身学习的标杆，让每个老人都有人生出彩的机会，让老年教育成为点亮老年人晚年生活的明灯。

（作者单位：江苏省南通市老年大学）

来源：《老年教育·老年大学》