不断创新办学模式 努力提高教育质量

  
      南通作为一个地级市，下辖5县（市）4区，总面积8001平方公里，总人口765.20 万，其中老年人口193.7万，占总人口25.31%。为积极迎对老龄化社会的到来，市委、市政府1986年9 月决定借用市总工会办公楼创办市老年大学；1989年在市区环城南路建了793㎡的学校新址；2009年7月，市委、市政府决定重组新的南通市老年大学，由市教育局主管。目前学校有两个校区，即凌云校区和钟楼校区，教学楼面积8400.97㎡，操场面积2546㎡。从1986年到2014年的28年历程中，在市委、市政府的关怀和相关部门的支持下，我校坚持贯彻“增长知识、陶冶情操、促进健康、服务社会”的办学宗旨，从当初书法、绘画2个专业3个班100多学员发展到今年9月，全校拥有7个系，78个专业、196个班、6200多名学员。如果加上崇川区和港闸区老年大学，3所老年大学学员达到8000多人，他们在市区15.1万老年人中占到5.3%。28年来，尤其是重组5年来，我校坚持与时俱进，勇于开拓创新，科学设置课程，积极探索规范化管理的新路子，使办学规模不断扩大、办学条件日益改善、办学水平不断提高，取得了显著的办学成果和社会效益。我校已成为市区重要的老年文化阵地和构筑终身教育体系创造学习型社会的重要载体，为促进社会政治稳定和精神文明建设做出了积极贡献。
   一、面向社会，做到教育公平
为适应人口老龄化的需要，我校一直面向社会开放，努力构建惠及所有老年人的终身教育体系，力求做到教育公平。大致经历了三个阶段：八十年代上学的学员大多数是离休干部；九十年代上学学员大多是离退休干部，其中以退休干部为主，也有不少企业退休人员加入到学习行列；步入新世纪后，随着企业改制和人们思想观念的更新，大批55周岁上下退休的职工步入到老年大学，更为可喜的是学校也吸引了不少农村老年人。本学期开学，我校对6200多学员统计分析显示，企业退休人员占44%，机关退休人员占30%，退休教师、医生占11%，部队退休人员占4%，个体从商退休人员占5%，农村老人占5%，病残人员占1%。为让弱势群体的对象能上得起学，家庭经济困难者凭特困证、低保证，残疾人凭残疾证、癌症患者凭癌友协会证明学费减半。为方便老年人就近就地学习，学校与多个具备办学条件的社区联合办学。28年来，我校共培养老年学员10万多人次，帮他们圆了老有所学的梦，让他们成为身体健康、心理阳光、知识丰富、情操高尚的新时代老年人。    
   二、健全制度，加强学校管理
为了确保学校教育教学工作规范而又有序地开展，我校做了以下三方面的工作：
（1）实行校、系、班三级管理体制。由于办学规模不断扩大，我们在管理体制上学习高校现行的管理办法，实行校、系、班的管理体制，学校设办公室、教务处、科研处、后勤处，以系管理为主，协助学校抓好行政和教学的管理。
（2）建立健全各项规章制度。我校制定了18项规章制度。有校长办公会议制度，系主任、班主任、任课教师、后勤人员的工作职责，学员学籍管理、财务管理、还有学员公约，教师、工作人员聘任办法。这些规章制度的建立进一步提高了学校的管理水平。
（3）抓好三支队伍建设。我校将师资队伍的建设作为学校工作的重中之重，经过多年努力，已经建成了一支以高校教授、国家级书画家、教练员、著名演员、中学高级教师为骨干的教师队伍，目前学校有教师96人，其中有职称或高级职称的专兼职教师61人，占64%；有专业特长的专兼职教师23人，占24%。师资来自三个方面，一是通过南通市教育局将大中专院校的优秀教师聘请到老年大学来兼课；二是从社会上招聘有一技之长的名师；三是从学员中挑选能胜任教学工作的优秀者担任教师。从总体上看，师资队伍逐步趋向年轻化、教学能力专业化、教学研究科学化。我校还有班主任和管理人员两支队伍。班主任是班级管理的直接承担者和具体实施者，我校制定了《班主任工作职责》，实行班主任五天工作制。目前聘用了23位工作精干、能力强、富有奉献精神的班主任。管理人员队伍中大部分是来自教育系统的退休干部和教师，他们“一切为了教学，为了教学的一切”，保证了学校有一个和谐有序、积极向上的教育环境。
   三、多措并举，提高教学质量
我校始终把提高教学质量、提升办学水平作为老年大学发展的“引擎”，并在工作中采取了以下措施。
   抓教材自编，实现教学有本可依。由于历史的原因，老年大学教学一直没有教学大纲、没有教材，教学的随意性影响了老年大学教学质量的提高。我校重组后，将教学纲目、教材建设作为教学工作的重点工程来抓。2010年，学校编著了第一本自编教材《红楼梦诗词赏析》，出版后受到了全国各地老年大学的欢迎，纷纷来函订购。2011年，结合我校教学实际，制定了《南通市老年大学教学纲目》。《教学纲目》根据各系科、各专业的特点，涵盖了教学目标与要求，学制与学时，教学内容和学时分配，教学原则与方法，教材与参考资料等各个方面，既有教学大纲的“纲”的要求，又有教学周历“目”的规定。近年来，我校根据自订的《教学纲目》，先后组织编印了《诗词格律》、《老年人学烹饪》、《计算机》、《钢琴》、《摄影技艺》等36种专业教材，实现了教师教学有《纲目》，学员学习有教材。这两项教学工程的实施，标志着学校教学在科学化、规范化、制度化方面跃上了一个新的台阶，有效地提高了教学质量。
   抓教育科研，形成教学研究的浓郁氛围。我校遵循“教学科研是第一生产力”的理念，坚持走“科研兴教、质量立校”的办学道路，各系科将教科研作为系科的重要工作，积极开展教科研活动，努力提高教学质量。2012年，中共南通市委老干部局、南通市教育局在我校联合举办了首届南通市老年教育优秀教科研成果评选活动，参评的内容包括学术论文、研究报告、调查报告、专著、老年教育教材、教参教辅、音像资料等，评选出一、二、三等奖，有效地推动了我市各老年大学教育科研工作的开展。今年，我们又要求广大教师结合教学实践，总结教学经验，积极撰写论文，从中选优再编印一本教学研究论文专辑。
抓教学评估，发挥优秀课的引领作用。我校根据南通市教育局提出的“学有优教”的要求，每学期都要开展教学工作评估，学校领导、系主任和市教科研中心的专家深入课堂听课，对任课老师的讲课从教学目标、教学技艺、教学效果等方面进行分项评分，并调阅教师的备课笔记，组织学员开展评教评学活动，综合评估的结果最后与教师见面，以此促进课堂教学水平的提高。对评出的一批优秀课予以表彰推广，给任课教师以精神和物质的奖励。
   抓专业设置，不断满足老年人学习需求。在办学过程中，我校坚持老年人学习的需求就是我们办学的落脚点。学校重组前，开设有书画、保健、养花、历史、摄影、烹饪等课程，同时与外单位联办电脑、器乐等班。学校重组后，由于办学的条件的改善，新开设了按摩、瑜伽、歌咏、肚皮舞、拉丁舞；DV摄像、平板电脑；诗词格律、英语；编织、钩针、剪纸；T台、戏曲、拳剑扇等78个专业。重组后的专业数、班级数、学员人数是重组前的5倍多。为了满足学有所长学员继续学习的愿望，替社区文化建设培养专业骨干，本学期我校新开设了涉及12个专业的15个研修班，招收学员457名。
    抓设施建设，不断提高教学效果。现代化的教学设施有助于教学效果的提升。学校重组后，对29个教室都按专业课的教学要求配备了相应的教学设备设施，同时还安装了包括电子白板在内的电化教学设备，充分发挥了电化教育在教学中的作用。 
   四、老有所为，积极服务社会
我校在注重提升“第一课堂”的同时，注重丰富“第二课堂”，活跃校园文化，延伸“第三课堂”，积极服务于社会，使广大学员真正实现老有所学、老有所乐、老有所为。
   社团活动精彩纷呈。近年来，为繁荣校园文化，丰富学员课余生活，积极服务社会，我校先后成立了25个社团组织：摄影系组建了老年大学摄影协会；书画系组建了书法、山水画、写意花鸟画、工笔花鸟画等研究社；文史系组建了诗词协会、英语沙龙；计算机系组建了计算机爱好者联谊会；音乐舞蹈系组建了市老年大学合唱团、秋之娇舞蹈社；综合系组建了太极拳、柔力球、瑜伽、木兰扇、健身球等健身俱乐部。学校以塑造精品团队为目标，组织学员开展各种活动：举办了校园艺术节、“千人教学成果展示活动”，承办了南通市老年（老干部）大学文艺汇演、“今又重阳·全市老年（老干部）大学书画摄影展览”；并支持学员举办“常青藤十姐妹国画展”、 “七彩云南”摄影展等，参加活动的市领导都对我校的办学成果给予了充分肯定。我校还组织学员积极参加全国、省市的各种大赛，并获多项奖项。
   服务社会形式多样。老年学员从社区来，又回到社区去，我校学员已经成为社区精神文明建设的骨干力量。每年的重阳节，我校都要组织学员开展“老有所为，服务社会”的活动。摄影系把“南通风光摄影展”办到养老院，让腿脚不方便的老人足不出户就能欣赏到家乡的美丽风光。摄影系的学员还免费给老人拍照，把洗印好的照片送上门，老人们笑得合不拢嘴。编织班的学员自己掏钱购买毛线，精心编织了68件毛衣赠送给南通市福利院的孤残儿童。此外，我校还在社区开设了校外声乐班、国际象棋班、书画班；在街道成立了瑜伽、太极柔力球等健身俱乐部，鼓励学员走向社会为文化大发展大繁荣做贡献。学校还与市科技进修学院合作开办了市科学养老护理员培训班，为社会输送合格的护老专业人员搭建了平台。
   五、校际交流，达到共同提高
南通市下辖5县（市）4区，共有10所老年（老干部）大学。为了加强校际之间对老年教育工作的交流与研究，2009年底由我校牵头，建立了南通老年（老干部）大学联谊会，每年确定一个研究的主题，召开一次年会，形成了十校之间互相学习、共同提高的良好氛围。2012年，南通市教育局还与我校一起承办了江苏省成人教育协会老年教育专业委员会第二次经验交流会。我校撰写的《关于规范制定老年大学教学大纲和编写教材的探索与思考》论文，在中国老年大学协会论坛上获得论文优秀奖，并在中国老年大学协会华东地区协作年会和江苏省老年大学协会年会上获得优秀论文一等奖。
   老年教育事业是“夕阳工程”，更是“朝阳事业”，办好老年大学是时代赋予我们老年教育工作者的共同责任。我们将借这次评选省示范老年大学的东风，认真总结，不断创新，把学校工作推上一个更新、更高的台阶。